Archivo de la categoría: Política Educativa

¡Maldición en el sistema educativo español!


La ministra de Educación lleva a sus hijos al LICEO FRANCÉS mientras contribuye a destrozar la educación pública.

La exministra, Isabel Celalá, ha pedido perdón al comprobar la cantidad de errores que contiene la ley de educación que ella protagonizó.

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Pilar Alegría, ministra de Educación del Gobierno sociocomunista de Pedro Sánchez.

Excesivo maltrato a la educación en España


AlertaNacional

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Excesivo maltrato a la educación en España


Con esa idiotez del lenguaje inclusivo, que tanto harta al lector y estudioso, hay páginas de la LOMLOE que son inaguantables para la lectura.

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El Papa Francisco y la exministra de Educación (Isabel Celaá), ahora embajadora en la Santa Sede.

Por Jesús Salamanca Alonso / Sigo acordándome de Isabel Celaá, exministra de Educación del Gobierno sociocomunista de Pedro Sánchez. Es la ministra culpable de actual LOMLOE; es decir, la ley de Educación más provocadora y provocativa que ha tenido el sistema educativo español. Si la redacción es mala e infumable con su lenguaje inclusivo, el contenido deja mucho que desear, al igual que el desarrollo que tanto está criticando el profesorado.

Lo bueno que tienen este tipo de leyes en su desarrollo normativo es que el profesorado acaba haciendo de su capa un sayo. Elimina contenidos inservibles y añade otros que son prácticos y básicos para el alumnado. Me duele que haya CC.AA. que no han movido un dedo para oponerse frontalmente a la LOMLOE y a los currículos de secundaria y bachillerato. Al menos Díaz Ayuso, mucho más sensata, no ha dudado en recurrirlo a los tribunales.

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Isabel Celaá… ¡Qué mal está la enseñanza de Historia en España!


Celaá se escandaliza ahora por el contenido de los libros de texto

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Isabel Celaá, exministra de Educación y FP en el Gobierno sociocomunista de Pedro Sánchez

LOS RÁBANOS POR LAS HOJAS / La exministra de Educación confiesa desde Roma lo mal que está la enseñanza de Historia en España: «Me sorprendo de lo que leo en ellos»
«¡Qué mal está la enseñanza de Historia en España! Veo los libros que hay y me sorprendo de lo que leo en ellos». Las palabras de Isabel Celaá resonaron entre las paredes del Instituto de Historia Eclesiástica de España en Roma como una admonición, sin que ninguno de los distinguidos invitados moviese un músculo de la cara ante las sorprendentes palabras de la exministra de Educación.
La embajadora de España ante la Santa Sede hizo esta confesión el pasado 31 de mayo, cuando no había pasado ni un año del acto en el que cedió la cartera ministerial a Pilar Alegría tras pasar tres años al frente del departamento de Educación. Los presentes tuvieron la sensación de que Celaá se lavaba las manos ante la controversia en la que se ha visto envuelta su sucesora sobre el contenido de los libros de texto.
Isabel… En España siguen acordándose de ti.

La calidad formativa se hunde en la Universidad española


Universidad

La degradación de la Universidad española ha caído hasta niveles insufribles. Tomado de la red y publicado sin permiso del autor.

El sistema educativo se nos va por las cloacas


Ministras ‘go-gó’ con un alto nivel de analfabetismo.

Bachillerato

El Gobierno sociocomunista pretente fabricar analfabetos para que no sobrepasen el nivel de las ministras ‘muñeca’. Robado en Internet y publicado sin permiso del autor.

Amancio Ortega: filántropo y benefactor de causas humanitarias


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¿No meteremos al zorro en el gallinero?


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Ángel Gabilondo, actual Defensor del Pueblo por acuerdo del PSOE y PP. Ha fracasado en todos sus cargos políticos. Su último gran fracaso fue arrastrar al PSOE por el fango en las elecciones madrileñas del 4 de mayo de 2021. Muy criticado de malos tratos por sus exalumnos.

Vamos a ver la opacidad del Defensor del Pueblo, un tal Gabilondo, apuntando a la Iglesia que le dio cobijo y protección. Hablamos de los presuntos y ocultados abusos sexuales de los que se acusa a algunos miembros de esa institución eclesiástica. Precisamente un exfraile al que han acusado sus exalumnos de malos tratos y de no se sabe qué (las cartas están en internet y son públicas, por lo que recomiendo su atenta lectura y relectura). ¿O sí se sabe?

Dudo que el tal Gabilondo, en su día ministro de Educación, a la Virgen pueda llamarla Petra. Algunas veces, las cañas se vuelven lanzas y en albañales putrefactos las fuentes de aguas que parecen claras. Habrá que abrir una investigación paralela y ver qué hay tras el socialismo que echa espuma por la boca contra los demás.

¡Ya estamos cerca! Y yo con estos pelos.

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*Un defensor del Pueblo de mal recuerdo para muchos exalumnos que le apodaban «Cromañón».

*FUENTE: LA RAZÓN / Hoy se presenta como el candidato «soso, serio y formal». Quienes le conocen destacan de él su buen modo de trabajar. Sin gritos, con tranquilidad. Un hombre afable. «Una especie rara en política», le dedicó el ex presidente José Luis Rodríguez Zapatero el día que le nombró ministro de Educación. El eslogan cocinado por Moncloa para impulsarle a la Puerta del Sol, dista, sin embargo, muchísimo del que adoptó en un tiempo pasado, en su carrera como servidor de Dios. Desde 1966 a 1978, con sotana incluida, la opinión que sus alumnos tenían de él, dista –en parte– de la imagen que hoy proyecta el candidato socialista. Tenía, incluso, un mote. «Era conocido como cromañón por las tortas que daba y lo bruto que era», reconoce ahora un antiguo alumno corazonista a LA RAZÓN. «Fíjate en sus manos», inciden. «Cromañón», así era el mote que idearon sus alumnos «por las leches que daba», según aseguran ex alumnos. No era sorprendente, revelan, pues era el modo habitual que, en la última etapa del franquismo en España, donde la disciplina era muy estricta y eran frecuentes castigos físicos o bofetadas. El método docente, dicen, era «la letra con sangre entra». Algunos de sus ex alumnos explican que los castigos físicos eran habituales en aquella época y que incluso algunos padres sacaron a sus hijos del colegio por este motivo. De hecho, el periodista Iñaki Gil en un artículo en «El Mundo» aseguraba que «Gabilondo pegaba poco, muy poco». Sin embargo, que no hiciera nada frente a las palizas que otros profesores si proferían a sus alumnos, se saldó con el reproche constante a Gabilondo por aquella época. Sus ex alumnos le recuerdan, a pesar de estos episodios con bastante cariño y destacan las tardes que pasaban jugando al fútbol, una de sus pasiones. Reconocen que a su paso por los corazonistas «dejó huella». «Era alto, llevaba el pelo largo y se arremangaba la sotana para jugar al fútbol».

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¿Hay que ser arqueólogo para saber interpretar escenas?


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El profesorado garantiza la calidad educativa


El sistema educativo español goza de buena salud, en general, a pesar de los políticos y de los ignorantes cambios que lo manosean.

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Por Jesús Salamanca Alonso / La España de las velocidades, con diecisiete sistemas educativos distintos, presenta tal cantidad de desigualdades que ni los docentes reconocen el sistema cuando salen de su comunidad. Y lo que puede parecer una opinión en este caso, llega el informe PISA y lo confirma. No hay más que echar un vistazo al último publicado y comprobar que no es lo mismo estudiar en una comunidad que en otra. Hay cuestiones en las que las diferencias son abismales, de ahí que sean tremendamente preocupantes.

Un buen día lee uno en la prensa que «España es el país de la OCDE con más repetidores en la ESO y con un porcentaje de ‘ninis’ del 22%» Lo cierto es que, como docente de larga trayectoria, me sorprenden ambos datos, pero compruebo que es así. Hablamos de España y de la media. Si lo individualizamos por CC.AA. constatamos que también aquí hay diferencias de unas a otras. En el ámbito estatal, el contraste se vuelve a dar en las diferentes materias que evalúa PISA. Sigue leyendo

La extrema izquierda se la envaina


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La nueva ministra de Educación, Pilar Alegría Continente (Zaragoza, 1977) fue la candidata más votada al Ayuntamiento de Zaragoza en las municipales de 2019, pero el popular Jorge Azcón le arrebató la Alcaldía mediante un pacto entre el PP, Cs y Vox.

Por Jesús Salamanca Alonso / Los comentarios de la extrema izquierda respecto a la enseñanza demuestran que ese sector radical no evoluciona y sigue anclado en las cavernas. Pilar Alegría, ministra de Educación y FP, les ha dado una lección con soplamocos en el morro y estocada en todo lo alto. Es un hecho que en asuntos como convivencia, cuestiones sociales, economía, educación y política la extrema izquierda está desfasada y en ninguno de esos asuntos se puede dar cancha seria a tal extremismo. No se imaginan la que montaron estos chicos del ladrillo, el adoquín, las balas en sobre, las sedes quemadas y el insulto permanente. No aprenden la lección. Sigue leyendo

¡Siempre estaré frente a los satánicos verificadores de FACEBOOK!


Facebook

Un solo pensamiento acertado vale más que mil palabras inútiles.

El Rey borrado de un plumazo


Ya solo falta que expida los títulos Quim Torra o Gabriel Rufián. Todo se andará.

Títulos

El ministro de Cultura, Manuel Castell, en una de sus muchas sandeces y de las memeces que acompañan a los vagos esperpénticos.

Lenguaje inclusivo: analfabetismo y destrozo


Durante el acto, la ‘marquesa’ no dejó de repetir esa burrada lingüística de “todos, todas y todes”, como si formara parte de la normalidad.

Por Jesús Salamanca Alonso / Empiezo a leer artículos pasados sobre el mal llamado lenguaje inclusivo. Ese del que tanto presume la siniestra sectaria. Aún recuerdo una intervención de la ‘marquesa’ que me hizo empezar el día con ánimo de crítica subido. Pero, tan pronto como empecé a leer las sandeces que decía y dice la ultraizquierda madrileña se me fue encendiendo la lengua por el uso y abuso del lenguaje que la izquierda llama inclusivo. ¿Se darán cuenta del daño que hacen con ello al alumnado de primaria y secundaria, sobre todo? Al menos, el alumnado de bachillerato tiene los recursos necesarios para defenderse de esas sandeces sectarias y atropellos lingüísticos. Sigue leyendo

La universidad española, una completa basura


Universidad

Por Luys Coleto / EL CORREO DE ESPAÑA / La Universidad de Barcelona (UB) vuelve a liderar los campus españoles en el Ranking Académico de Universidades del Mundo 2021 (ARWU), más conocido por Shangai, que evalúa la excelencia científica de las mejores mil universidades del planeta. Esta clasificación serviría de información básica a nivel internacional para “atraer proyectos científicos y captar talento investigador y docente”. Según el reciente Ranking Shangai, la UB se encuentra en la franja de 151 a 200 mejores universidades del mundo en su conjunto, y tras ella, a partir del número 200, aparecen 38 campus españoles más, desperdigados la mayoría entre las comunidades de Madrid, País Vasco, Valencia y Cataluña.

Universidad española, de mal…

Resultados, como siempre, deplorables. Pésima y degradada universidad, la española, ahíta de plurales podredumbres. Como el amor lopesco, quien la probó lo sabe. Absurda y surrealista prolongación de la ya de por sí repugnante enseñanza secundaria. En principio, dizque, orientada al mercado laboral. Una institución, la académica, en nuestra patria común, que hace ya demasiado tiempo dimitió definitivamente de su labor de formación moral e intelectual de la sociedad, transformándose en un enloquecido y corruptísimo guirigay, mero agregado de institutos politécnicos, adornado todo ello por una folclórica oferta de espectáculos para-políticos, soviets batasunizados mediante. Todo ello bajo disfraz cultureta.

…en peor

Colosal e infecta burocratización, absoluta carencia de planificación en el bosquejo del mapa de universidades y titulaciones, absoluta opacidad de las podridas agencias de evaluación ( ains, la putrefacta Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, ANECA), brutalísima endogamia, feroz y marcada tendencia al corporativismo y a la sindicalización en los órganos de gobierno, irrisoria preparación del alumnado, preeminencia de un romo modelo educativo que, subrayando habilidades a contenidos, impide de raíz el saber mismo. Y, cómo no, el putiferio autonómico apuntalando el presente y lastimoso descalzaperros. Sin olvidar el despiadado y liberticida devenir de este pasado curso (y lo que te rondaré, morena): ya no vivimos en España, antigua patria mía, sino en Bozalistán. En fin.

Esa basura que llaman universidad


El putiferio autonómico apuntalando el presente y lastimoso descalzaperros. Sin olvidar el despiadado y liberticida devenir de este pasado curso.

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«Una institución, la académica, en nuestra patria común, que hace ya demasiado tiempo dimitió definitivamente de su labor de formación moral e intelectual de la sociedad, transformándose en un enloquecido y corruptísimo guirigay, mero agregado de institutos politécnicos, adornado todo ello por una folclórica oferta de espectáculos para-políticos, soviets batasunizados mediante. Todo ello bajo disfraz cultureta», en palabras de Luys Coleto en EL CORREO DE ESPAÑA.

(…)

«Colosal e infecta burocratización, absoluta carencia de planificación en el bosquejo del mapa de universidades y titulaciones, absoluta opacidad de las podridas agencias de evaluación ( ains, la putrefacta Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, ANECA), brutalísima endogamia, feroz y marcada tendencia al corporativismo y a la sindicalización en los órganos de gobierno, irrisoria preparación del alumnado, preeminencia de un romo modelo educativo que, subrayando habilidades a contenidos, impide de raíz el saber mismo. Y, cómo no, el putiferio autonómico apuntalando el presente y lastimoso descalzaperros. Sin olvidar el despiadado y liberticida devenir de este pasado curso (y lo que te rondaré, morena): ya no vivimos en España, antigua patria mía, sino en Bozalistán», remata Coleto el artículo de hoy en El CORREO.

Sin calidad educativa, ni esfuerzo en el aula


Si ahora no se levanta el profesorado, entenderé que tiene lo que merece y que también desprecia el esfuerzo o se refugia en la ley de mínimos de éste.

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Por Jesús Salamanca Alonso / Compruebo que el Ministerio de Educación y Formación Profesional no da demasiada importancia a la etapa educativa de educación infantil. Siendo así, ello sólo puede ser por ignorancia y claro desconocimiento. Debería de pensar en las matemáticas y aprender que son básicas en cualquier etapa, pero más en las primeras, porque resultan fundamentales para el desenvolvimiento diario. No sé si estos socialistas de palo y zanahoria entienden que el correcto aprendizaje de las matemáticas ayuda a fomentar el pensamiento lógico, el orden mental, la secuenciación de aprendizajes numéricos y a crear una mente despierta, entre otras virtudes.

Dudo que lo sepan, pero el profesorado sí es consciente de ello y por eso pasa de reales decretos, instrucciones ministeriales y baratos consejos de la Inspección Educativa, casi siempre inservibles y emborrachados de absurdo control. Si ahora no se levanta el profesorado, entenderé que tiene lo que merece y que también desprecia el esfuerzo o se refugia en la ley de mínimos de éste. Sigue leyendo

El sectarismo en la educación


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Leído en ABC / COSAS DE UNA BAILARINA / A la ley Celaá’ le ocurre lo que a las desgracias, que nunca vienen solas. El Gobierno está preparando los reales decretos con los contenidos mínimos de los diversos planes de estudio. Si alguien pensó que con la ley de diciembre pasado el gobierno de Pedro Sánchez había tocado techo en su plan de ingeniería social a costa del sistema educativo, se equivocó por completo.

Laley Celaá’ ha allanado el terreno para que la izquierda construya auténticos campos de reeducación en los que queda desterrada la enseñanza como sistema de transmisión de conocimientos, de expansión de la cultura y de la formación de ciudadanos con criterio. En su lugar, la coalición del PSOE con la extrema izquierda va a poner en práctica su constante aspiración de imponer a la sociedad un modelo unívoco de persona, adaptado a su código más puro de tópicos y prejuicios. Sigue leyendo

Matemáticas de género sazonadas con burlesca jerigonza


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Jesús Salamanca Alonso / La nueva ley de educación y proyectos como el real decreto que regulará el currículum de primaria fueron superados hace tiempo. Hemos avanzado mucho, a pesar de que la ministra siga anclada en el inmovilismo. Los derroteros ministeriales van a agravar considerablemente los males que ya afectan a nuestro sistema educativo desde hace décadas: la calidad desciende; la exigencia roza mínimos; el trabajo en equipo no se fomenta; el esfuerzo se desconoce y el sacrifico desaparece. ¡Así, así, no sea que el alumnado se traumatice con el esfuerzo y el profesorado se ahorque con la didáctica!

En fin, exijo a la ministra la retirada del trasnochado real decreto que pretende implantar en todo el territorio nacional. Lo único bueno es que el profesorado pasa de toda esa parafernalia y enseña con el sentido común y con el ariete de la vocación. Toda esa torpe jerigonza la utilizamos exclusivamente para los diversos proyectos curriculares, los planes anuales, los proyectos de equipo directivo y para que se entretenga la Inspección Educativa leyéndolo, a sabiendas de que es mera parafernalia.

Jerigonza de las matemáticas de género


Con el proyecto de currículum de primaria y con la LOMLOE vamos a ser los abanderados de la insensatez, adalides del adocenamiento y líderes de la mediocridad.

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Por Jesús Salamanca Alonso / Dos horas leyendo el proyecto de currículo de primaria y el sesudo “sentido socioemocional” que pretende aplicarse a las matemáticas. Para empezar ya se habla de género en las matemáticas y tarda varios folios en explicar a qué alude. Hay que hacer malabares para saber que se refiere a que, según los datos de los que bebe el Ministerio de Educación, que sigue las estadísticas de la OCDE, las mujeres no se inclinan por las matemáticas en la misma medida que lo hacen los hombres, ni el rendimiento es equivalente. Pues, señora ministra, según los centros, depende de en qué comunidades, aulas y grupos. La realidad que conocemos muchos docentes no es la que usted muestra. Hemos evolucionado mucho en ese sentido, aunque la ministra no lo haya hecho.

No generalice porque acabaremos apuntándola con el dedo. Ni es lo que yo conozco, ni es la realidad que me cuentan otros compañeros, salvo que la señora ministra se fíe de estadísticas trasnochadas. Dudo que sepa cómo se hacen las estadísticas en la enseñanza por muy maestra alejada de la tiza que sea. Debería saber que –cuando no se considera importante el asunto que encarga el Ministerio de Educación o las consejerías respectivas– esas se suelen hacer a voleo y a ojo de buen cubero. Si hay algo que molesta al sector docente es que le hagan perder tiempo con las archiconocidas estadísticas ministeriales (conocidas como “chuminadas”), que sólo sirven para ellos cuando saben interpretarlas. En muchas tesis doctorales, se parte de datos falsos, por lo que es imposible llegar a conclusiones ciertas. Sigue leyendo

Madrid: objetivo de daño para Sánchez


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Pedro Sánchez, presidente del Gobierno español y José Luis Escrivá, ministro de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones.

Por Jesús Salamanca Alonso / El caso es hacer daño a Madrid desde el Gobierno central. Primero se hizo entorpeciendo la gestión sanitaria durante la primera ola, con el fin de tapar la inutilidad demostrada por el Gobierno de Pedro ‘El Mentiroso’. Seguramente todo lo demás lo conocen. Pero el afán de entorpecer a Madrid, desprestigiar a la Comunidad y a su presidenta e intentar resarcirse del varapalo de las elecciones autonómicas se ha vuelto a poner de manifiesto hace dos días: ahora Pedro Sánchez deja a miles de niños sin becas de comedor por no entregar los datos a la Consejería de Educación madrileña. Y de paso, si puede dañar a Ossorio, miel sobre hojuelas.

Durante la primera ola no faltaron noticias ‘fake’, procedentes del Gobierno central, sobre las residencias de mayores, de forma que los dedos no apuntaran a quien un 19 de marzo se había hecho cargo de ellas como responsable único. Incluso llegó a prometer 300M en su comparecencia televisiva. Lo curioso es que nunca más se supo. También del asunto de las residencias fue acusada Ayuso hasta que el Tribunal eximió a la presidenta de toda responsabilidad penal. Fueron las órdenes contradictorias del Gobierno central las que impidieron que muchas de las personas fueran trasladadas a los centros sanitarios y las responsables de miles y miles de fallecidos. Sigue leyendo

Ministra tonta, sentencia pronta


La exministra, Isabel Celaá, demostró no saber improvisar ni por qué el diputado, Juanjo Matarí, hacía un planteamiento tan riguroso y profundo.

Ministras

Cambios también en Educación: sale Isabel Celaá y entra Pilar Alegría. La nueva titular del ministerio es la actual delegada del Gobierno en Aragón. La alianza de PP, Cs y Vox la dejó sin la alcaldía de Zaragoza.

Por Jesús Salamanca Alonso / La exministra de Educación y FP, Isabel Celaá, hizo más el ridículo que un cerdito en una veleta. Recuerdo un caso concreto ante un diputado del PP con sobrado conocimiento de la educación especial. Ya es triste haber tenido como ministra del ramo a una desconocedora de la educación, irresponsable en el trato y chulesca en la dialéctica.

En su respuesta al diputado, Juan José Matarí, demostró que como ministra no sabe si hiere, mata o espanta. No hace mucho tiempo –con motivo del debate sobre lo que hoy es la vilipendiada LOMLOE— esta señora me demostró que desconocía en profundidad lo que era la educación especial y todo lo concerniente a la equidad. Por eso, como persona tiene mis respetos, aunque cada vez menos, pero como ministra de educación, mis respetos hacia ella se diluyeron tras su segundo discurso deshilvanado y deshilachado. Sigue leyendo